初中阶段盲目给孩子大量补课利与弊
2020年06月28日 07:40:09 来源:草河城中心校转载 访问量：163次
现在，民办周末补课、培优等班开的异常火爆，看到同龄、同班的孩子一直在外面补课，很担心自己的孩子落在后面，因而多数家长内心很纠结，到底该不该在外面补课？
让我们仔细分析一下补课的利弊，这里认为的补课，是在外面重复学习学校学过的东西或学校将学习的东西。
首先是时间安排问题，补课必然要花大量的时间，孩子在学校本来学习就很紧张，再去补课，孩子自主学习，自主思考的时间减少，从现在的教育考试看，是从知识型考试向能力考试的过渡，在很大一部分学习的目的，是通过学习，培养分析问题和解决问题的能力，而补课，主要是老师分析了，将结果灌输给学生，对能力的培养十分不利。补课对学校学习会有影响，提前在外面学习，后来再到班上听老师讲一次，相当于听两次课学同类的东西，必将大大降低课堂学习的效果，在初中，也许有时间，一到高中，学习的进度和难度大幅度上升，时间非常紧张，这个时候，很少有听两次课的机会和时间，学习的效率就显得很重要，而补课，对学习的效率影响是非常大的。数理化的学习，除了知识外，是一个对能力的培养过程，也是思维的训练过程，只有在平时养成自主思考的习惯，才是对思维最大的培养，在考试的时候，只有自己思考，才会考出好的成绩。语文、英语的学习是学习语言的技能，这种技能的培养，是需要通过大量的阅读训练出来的，而不是由老师在课堂上进行研究，把技能的培养划分成知识进行灌输，本来就是错误的学习方法，而要学好英语，大量的听力训练是必不可少的。学习更注重的是能力的培养，有的家长，孩子考到接近满分，还不满意，为了争取好的名次，而不惜花费大量的时间，我觉得这是错误的教育方法，统计数据表明，初中总分差距10-20分，进入高中后，没有本质的差距。对初中来说，只对课本范围内容学精，不如学广，不如自己超前学习，特别是数理化，自己超前学习高中的数理化内容，自学能力得到极大的培养，思维也得到极大的锻炼，这方面锻炼出来的能力，将会使孩子受益终身。学习的效率，至关重要，效率高，也是能力的一种重要表现，普遍来说，初中学习轻松，花时间比较少的孩子，到高中后更有潜力。如果初中本身的课程学得轻松，自己又进行大量的阅读或用于竞赛或超前自学高中课程内容，这样的孩子到高中学习没任何问题，毕竟平时的考试，以及中考不是孩子努力的目标。自觉性好的孩子，基本上不需要补课，哪点东西没学好，或思维和同学比有差距，在老师的帮助下，自己买点补充的练习题做做，也就差不多了。如果在学校没认真听课，也没好好完成作业，还寄予希望在补课的时候会好好学习，也是一种错误的管理孩子的办法，有这个精力和金钱，不如想办法多和孩子交流，先解决孩子自觉性问题。
补课，也不是全无好处。补课的唯一好处，是集中了固定的时间学习某一科目，仅此而已。有些情况是需要补课的，具体孩子的问题要具体分析，由于某科目因生病、某段时间没好好学等原因欠账太多，以至于在班上听课困难，而孩子学习自觉性没有问题，去补补课是必须的。如果孩子学习某科根本没入门，可以短期请家教，主要是要引导孩子学习，引导思考才是最重要的。
某些家长为出国等需要孩子超前学习英语，另当别论。
编辑：左炳仁
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